建筑工程学院着力打造成长互助型班级,实现“1+1>2”

时间:2018-11-27浏览:159

为了进一步加强班级建设,营造和谐班级氛围,打造优良班风,建筑工程学院立足实际,结合自身特色优势,坚持“朋辈引领”的自我教育理念,在2017级部分班级建设优秀经验和学院“朋辈技能加油站”顺利开展的基础上,在2018级范围内全面打造成长互助型班级,搭建集体最优平台,以先进带动后进,真正实现成长“1+1>2”。



一是加强思想引领,党团结对,同心同行助力发展。积极开展党团结对、互助帮扶行动。如:“时光信箱”致未来自己的一封信、“让优秀成为一种习惯”团日活动等,为2018级同学提供良好的朋辈交流平台。在高年级朋辈引领下,统一思想,积极进取,提高独立思考的本领,树立正确的世界观、人生观和价值观。

二是强化组织建设,增强班级凝聚力,明确学生主体地位。积极与带班学长进行互助交流,共同建立“超级”班规、班级公约。班级公约由全班同学共同讨论定制,助力良好班风、严谨学风、和谐舍风的形成;建立个人信息档案手册,促进同学间互相了解、互助提高,培养新型互助原则,创新“互拉”模式。

三是重视学风建设,营造“团结互助、勇于创新、勤思乐学”的班级氛围。在学院现有体系的引导下,各班结合自身,制定专属朋辈互助学习方案,开启“同龄人互助成长”模式,如“九点半课堂”、“30天闺蜜”、“知‘新’另一半”、“技能特长俱乐部”等。成立“学习互助小组”,利用课余时间强化学习辅导,构建高效学习互助平台,使助人者和受助者共同提高;鼓励学生担任技能加油站导师,为技能特长学生搭建展示平台,在班级内营造共建、共享、共进的氛围。



四是提升科研水平,结合专业特点,培养学生创新能力。为培养学生科研兴趣,提升科研水平,聘请高年级科研能力突出的学生担任“学生科研导师”,指导学习专业知识,参加相关专业培训,如“易飞”无人机培训、“ACM”程序设计技能培训、“地测联盟”测量技能培训、“BIM”设计培训等;组队参加科技类竞赛,以赛促练,为学院专业科研团队输送高质量人才。

五是注重身心健康,创建和谐班级。充分利用班级文化的教育功能,引导学生形成良好的价值观念,形成完善、和谐、融洽的班级文化。各班级定期举办非富多彩的校园文化活动,坚持优势互补原则、自助助人原则,通过“一家亲”主题班会、“悄悄话信箱”、室外素质拓展、趣味运动会等活动,使学生学有所乐、学有所得,让班级文化入脑入心。